為進一步提高教學質量，提升教師教學水平，按學校要求伟德官网下app官方网站的藝術設計學系于2024年8月19日、27日在主教3-501展開磨課活動。

磨課開始前，盧翠老師首先提到就各教師而言教學質量需人人過關，強調了此次磨課工作的重要性。其次，經上學期督導聽課指出，當前本系教師涉及的教學問題主要包括：學生上課積極性不高、互動性不強、課堂内容引入生澀、考試難度有待考量等，由當前的教學問題制定了此次的磨課工作方案，并于開學前有序展開。

本次磨課教學活動共分為教師磨課及骨幹教師點評兩個環節。藝術設計學系主任盧翠老師和系部骨幹教師擔任本次磨課活動的評委，參與磨課彙報的教師有韓世嬌、劉鶄燕、趙蕊、李婧、張永剛、王躍闊、王勃舒、郭曉穎、馬村、張月、張嬌、呂思嘉、劉朋飛、郭芳、于穎、張園、孫達、李芳瑢、唐星格、趙麗。

韓世嬌老師磨課課程為《商業空間設計》，主要講解了如何根據課程大綱要求安排好每堂課的教學。首先在授課前要明确教學目标，确保教學内容與課程目标一緻。其次詳細講解了教學内容中具體安排的計劃，包括教學框架的劃分、教學順序的安排、教學時間的分配、教學方法的選擇等。

張嬌老師以《世界設計史》為例為我們開展了完整的示範教學。整個課程設計中主要包括了分析案例、知識回顧、讨論練習等環節。首先案例分析在選擇案例時主要選擇綜合性強、覆蓋面廣的為授課案例;其次知識回顧環節要調動學生的主動性，以提問的形式來回顧複習以往知識點;再次在設計讨論練習的題目時要有針對性，結合不同知識點進行題目的設計。

唐星格老師磨課課程為《VI設計》，以第一章 CIS的概述的章節内容為我們示範上課，生動精彩地模拟了如何在課堂上與學生展開互動，激發學生的學習興趣，帶動學生參與到課堂回答中來，課前導入階段：抛出一個“蜜雪冰城品牌的Slogan是什麼”的問題，讓學生分組展開積極讨論，就學生的想法運用學習通随機點名的方式查看，調動學生積極性。

郭曉穎老師以《主題式剪紙設計實訓》課程為例，和老師們分享了備課的心得體會，從教學分析、教學設計、教學過程以及教學反思等方面進行講授，針對藝術設計學系學生的學情進行細緻分析，目前學生對于剪紙比較熟悉，了解過剪紙的曆史、題材、表現形式、紋樣和不同地域特色，但不清楚具體制作方法，需要強調課程實訓的重要性。郭老師提出了不能采用單一的教學手段，可以開展“剪紙大師進課堂”的教學活動，加強産學研合作，傳承手工技藝，在剪紙過程中增強學生的民族自信心。

張月老師磨課課程為《版式設計》，張老師以第一章課程緒論的内容為我們示範上課，主要從課程緒論、課程模塊、前導課程、課程考核方式等幾個方面進行講解，直觀清晰地展現出本門課程的重要性，使學生能清楚意識到課程中會用到哪些學過的知識，例如點線面基本造型元素、色彩搭配運用和PS軟件的制圖運用能力。另外，強調了在案例引入最好要貼近生活事實，盡量簡單易懂，同時在PPT展示中盡量減少文字，以圖片展示為主。

劉朋飛老師以《設計表現技法》課程為例為我們展開了生動的示範教學，重點為我們介紹了教學形式的多元化，以理論講授為輔，教師演示為主，學生以項目導向展開課堂練習，訓練後進行學生、教師點評環節，注重啟發式教學，體現出以學生為主體的教學思想，能夠激發學生的學習熱情，學生互評能夠培養語言表達能力和審美鑒賞能力，進而提升美學素養。

磨課完成後展開了本次磨課的第二個環節：骨幹教師點評環節，例如：盧翠主任問到趙蕊老師課前回顧如何展開？趙老師說道自己是通過線上學習通平台随機點名的方式進行，能激發學生的積極性。于穎老師問張園老師授課過程中如何體現出以學生為主體的課堂教學？張老師表示自己課程中會采用小組合作、理實一體化教學、創設互動情景等方式培養學生的自主學習能力和創新精神。

老師們反響熱烈，紛紛表示受益匪淺，對于如何備課、課程設計、教學方法等方面有了新的認識，希望借此磨課活動能夠解決學生上課積極性不高、互動性不強、課堂内容引入生澀、考試難度有待考量等教學問題，不斷提升教師們的教學水平。

終審：黨委宣傳部