為了貫徹落實黨的二十大方針政策，增強民族文化自信心和自豪感，傳承中華民族的優秀傳統文化，提升廣大師生的藝術素養。伟德官网下app官方网站、美育工作部于6月13日晚上7點在校音樂廳，舉辦“經典浸濡”大講堂第十四講，本次大講堂主題為“唱民俗之謠，聽民族瑰寶”，陳艾老師擔任本次主講人，校領導及師生代表共同參加此次活動。

民歌是反映基層人民群衆社會生活的重要載體，是中華民族發展史與中國曆史的一個縮影，是中國和中華民族曆史的見證，是記載中國和中華民族曆史的百科全書。由于各民族思想文化、社會制度、宗教信仰的不同，各民族民歌也呈現出不同的特色。

由賈佳老師演唱，胡睿老師、李喜洋老師伴奏的朝鮮族民歌《鈴铛》調子歡快，節奏明朗，有極強的感染力。朝鮮族地區被譽為水稻之鄉，朝鮮族人民能歌善舞，對生活充滿熱愛，其民歌也體現出當地人民的淳樸性格。

由張曼老師演唱，胡睿老師伴奏的河北民歌《撿棉花》音調輕松歡快，多采用叙事風格，展現了勞動人民的喜悅之情。藝術源于生活，河北被稱為燕趙大地，占據重要的地理位置，曆史悠久，曆史文化記憶濃厚，民歌文化也有着深厚的發展。

      由姜莎老師演唱，牛海涵老師伴奏的江蘇民歌《拔根蘆柴花》秀麗婉轉、清新細膩，有着濃濃的地域特色，江蘇揚州地區處于南北交界，因此江蘇民歌既有南方民歌的細膩也有北方民歌的豪邁。由姜莎老師演唱，牛海涵老師伴奏的山西民歌《桃花紅杏花白》就體現着山西人民豪放的性格特點，一方水土養一方人，獨特的地理環境就塑造了山西人民粗犷豪爽的性格，也形成了其獨特的民歌風格。

       由夏天老師演唱，胡睿老師伴奏的維吾爾族民歌《美麗的阿瓦日古麗》以及由王一碩老師演唱，牛海涵老師伴奏的哈薩克族民歌《可愛的一朵玫瑰花》都以含蓄的男女之間的情愛為主題，演唱具有少數民族獨特的音調特征，情感表達細膩。

由王一碩老師、賈佳老師演唱，胡睿伴奏的土家族民歌《黃四姐》采用男女對唱的方式，輕松明快，當地人民通過民歌的形式抒發情緒，講述故事。

由闫曉老師演唱，胡睿老師伴奏的雲南民歌《猜調》節奏十分歡快，起初廣泛流傳于兒童、青少年之間，作為一種遊戲，後來大人之間也會哼唱。由闫曉老師演唱，胡睿老師伴奏的山東民歌《繡荷包》以及由胡睿老師伴奏，張曼老師演唱的山東民歌《清藍藍的河》都帶有濃重的山東地區色彩，山東是中華文化聖地之一，山東人民性格豪邁。獨特的地理環境和深厚的文化底蘊都為山東民歌的創作提供了良好的環境。

大講堂接近尾聲，由全體演員合唱，牛海涵老師伴奏的壯族民歌《山歌好比春江水·多謝了》是由小調發展而來的民歌，紅遍了大江南北，用歌詞描繪了廣西地貌和廣西人民的熱情好客，用此民歌作為本次講堂的終曲也更加豐富了觀衆們對于民歌的喜愛之情。

各民族民歌風格多樣，廣大人民以歌抒情，以情動人，這些優秀的音樂文化無一不是廣大人民群衆勤勞與智慧的成果。本次“經典浸濡”大講堂民歌專場也是借助民歌之水，澆灌中華民族音樂之花，增強了廣大師生的民族自信心和自豪感，為實現中華民族的偉大複興做出不懈努力。